FlyLAB
Laboratorium awioniki do praktycznej nauki i rozwijania kompetencji technicznych.
O projekcie
Projekt praktycznej edukacji technologicznej zrealizowany we współpracy z Gimnazjum Ramučiai w Naujoji Akmenė. W trakcie realizacji poszerzono możliwości techniczne szkolnych laboratoriów, uzupełniając ich wyposażenie o nowoczesne systemy bezzałogowych statków powietrznych FPV (ang. First Person View), sprzęt do cyfrowej transmisji obrazu, zdalnego sterowania i elektroniki.
Głównym celem projektu było stworzenie zaplecza technologicznego do praktycznej nauki, w którym uczniowie mogą nie tylko uczyć się pilotowania dronów, ale także poznawać ich konstrukcję, zasady działania elektroniki, systemy łączności, dynamikę lotu i procesy obsługi technicznej. Dobraliśmy i skompletowaliśmy systemy FPV do różnych zastosowań, zmontowaliśmy i przygotowaliśmy drony, zestroiliśmy ich podstawowe komponenty oraz uzupełniliśmy laboratorium o wyposażenie do samodzielnych eksperymentów inżynierskich.
Od pierwszego startu po loty dalekiego zasięgu
Jednym z najważniejszych rezultatów projektu było skompletowanie floty 15 dronów FPV różnych klas, obejmującej trzy kategorie technologiczne. Naukę rozpoczyna się od dronów szkoleniowych do pierwszych lotów, precyzyjnego sterowania i manewrowania w ograniczonej przestrzeni. Następnie przechodzi się do dronów sportowych do dynamicznych lotów, trudniejszych manewrów oraz badania dynamiki lotu i systemów sterowania. Kolejnym etapem są drony FPV dalekiego zasięgu, służące dłuższym lotom oraz poznawaniu niezawodności łączności, nawigacji i telemetrii. Platforma umożliwia stopniową naukę – od podstaw pilotowania po bardziej zaawansowane sterowanie bezzałogowymi statkami powietrznymi i zadania inżynierskie.
Więcej niż drony – cały ekosystem technologiczny
Wyposażenie laboratorium nie ograniczało się do zakupu urządzeń latających. Obejmuje cyfrowe gogle FPV, programowalne aparatury zdalnego sterowania, kamery o wysokiej rozdzielczości i nadajniki wideo, anteny łączności oraz rozwiązania zasilania dostosowane do różnych platform. Szczególną uwagę poświęcono zapleczu elektronicznemu i serwisowemu. Laboratorium uzupełniono o stacje lutownicze, odciągi oparów, narzędzia do elektroniki, zapasowe śmigła, złącza i części naprawcze. Przygotowano również sprzęt do ładowania, balansowania i bezpieczniejszego przechowywania akumulatorów LiPo.
Dzięki tym zasobom uczniowie mogą pracować z rzeczywistymi procesami inżynierskimi – od doboru komponentów drona, montażu mechanicznego i podłączania elektroniki po konfigurację systemów, diagnostykę usterek i naprawy. Zaplecze zaprojektowano tak, aby różne formy nauki wzajemnie się uzupełniały. Symulatory pozwalają doskonalić pilotaż w bezpiecznym środowisku wirtualnym, a rzeczywiste platformy FPV umożliwiają praktyczne sprawdzanie zasad sterowania, aerodynamiki, łączności i elektroniki. Zależało nam, by dron był dla uczniów nie tylko sterowanym urządzeniem, ale otwartym systemem inżynierskim, który można badać, budować, modyfikować i udoskonalać. Rezultatem jest rozbudowana baza techniczna szkolnego laboratorium awioniki, zapewniająca więcej możliwości praktycznej edukacji STEM, eksperymentów technologicznych i rozwijania kompetencji przyszłych inżynierów.